读《有效备课·上课·听课·评课》有感  

作　　者：朱金玲 

机构地区：[1]广东省中山市民众新徽学校

出　　处：《新课程（小学）》2015年第5期198-198,共1页

摘　　要：教学的有效性包含备课的有效性、上课的有效性、听课和评课的有效性,并以上课的有效性为核心,即备课是为上课服务的,是实现上课有效性的前提和基础,听课和评课围绕上课展开,同时促进上课的有效。那么,怎样备课、上课、听课和评课才是有效的呢?首先,我认为备课、上课、听课和评课是老师的"家常便饭",老师也总是在备课、上课、听课和评课方面。

关 键 词：评课 集体备课 听课者 学习起点 情境创设 张珍 内行看门道 能力目标 经典名言 新课程 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]