关于数学课堂学习有效性的调查及分析——导数及其应用复习课教学有效性的研究  

作　　者：吴攀 

机构地区：[1]福建省漳州市第三中学数学组

出　　处：《新课程（中学）》2015年第5期177-177,共1页

摘　　要：一、导数及其应用复习课课堂有效性调查背景导数这章节内容讲授课时安排较为紧凑,不利于学生的接受,小测后发现学生知识点掌握较差,故在此安排一节复习课。本节课知识梳理及教师讲授约花去30分钟,留15分钟检测学生对本堂课的掌握情况。二、调查方式课堂小测,通过多媒体投影教师精选的题目,学生独立完成并上交。三、调查对象及基本情况高二(4)班全体学生,共50人。本班学生为艺术生。

关 键 词：学习有效性 复习课 艺术生 课堂有效性 课时安排 多媒体投影 调查背景 章节内容 堂课 调查对象 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]