初中数学情境教学创设浅析  

作　　者：张文浩 

机构地区：[1]广东省兴宁市下堡中学

出　　处：《新课程（中学）》2015年第8期103-103,共1页

摘　　要：数学作为初中教学的一门重要课程,对于学生思维能力的培养具有重要作用。为调动学生数学学习的兴趣,提高学生数学学习的效率,数学情境法成为初中数学学习的有效教学方法,在情境教学法推动学生数学学习的基础上,学生分析问题与解决问题的能力得到有效的提高,对数学知识的实用性价值进行了充分的利用。对初中数学情境教学的创设问题进行分析。

关 键 词：初中 数学 情境教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]