高师科学教法课的“教、学”翻转  

作　　者：曹秀菊[1] 

机构地区：[1]长春师范大学

出　　处：《学园》2017年第17期51-51,共1页Academy

基　　金：2015年度全国科学教育研究规划课题“科学教法课‘教、学’翻转的研究”成果(批准号:B2015-011-007)

摘　　要：基础教育改革背景下,科学教师在儿童科学素养形成过程中的关键作用更为显著,高师科学教法课力图培养一批具有国际理念和专业品质的新型教师,借鉴翻转课堂的理念,进行'教、学'翻转。

关 键 词：科学教法课 建构主义学习理论 “教、学”翻转 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]