基于信息技术环境的高职院校专业课有效教学提升策略探究——以统计实务专业统计预测与决策课程为例  

作　　者：王继顺[1] 孙晓松[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院

出　　处：《学园》2017年第21期4-5,共2页Academy

基　　金：江苏省现代教育技术研究课题(编号:2012-R-21334);连云港师范高等专科学校教改课题(201509)

摘　　要：信息技术的发展为当今的教学注入了新的活力,将信息技术融入课堂已经成为新课改的趋势。如何在信息技术环境下,有效地提升课堂教学效果,成为摆在高职院校教师面前的重点问题。本文以统计实务专业的统计预测与决策课程为例,探讨了把信息技术与专业课课堂教学有效整合的方法,多视角全方位拓展学生学习,多渠道运用信息技术促进教与学的有机结合,激发学生潜在动机和学习欲望,引领他们积极主动获取知识和技能,掌握专业本领,从而提升课堂教学效益。

关 键 词：信息技术 高职院校 专业课 有效教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]