提升教师教学领导力的校本研修策略探究  

作　　者：吴殿更[1] 李娜 焦东伟 

机构地区：[1]北京市大兴区第七中学

出　　处：《学园》2018年第36期172-174,共3页Academy

基　　金：北京市教育科学“十二五”规划校本研究专项课题“提升教师教学领导力的校本培训策略研究”(BIA14171)研究成果之一

摘　　要：教育改革的关键是教师,只有提升教师教学领导力,才能保证教育教学改革的质量。课题主持人在市级课题的引领下,带领全体教师通过对提升教师教学领导力的校本研修策略的探究,提出对教师教学领导力的认识,并对校本研修的理论学习、教研组建设、导师学习伙伴制、教科研氛围四种策略进行阐述。

关 键 词：教师教学领导力 校本研修 导师学习伙伴制 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]