图式:发展学生创新能力的奠基石  

Chart: a Foundation on Training Innovative Capability for Students

作　　者：张向葵[1] 华炜[1] 

机构地区：[1]东北师范大学心理学系

出　　处：《当代教育论坛（宏观教育研究）》2003年第12期54-56,共3页forum on contemporary education

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究"终结成果内容之一。

摘　　要：知识与创新之间的关系研究表明,只有结构良好的知识才能成为创新的养料和土壤。图式作为一种结构良好的知识能够使问题清晰化、思维经济化、知识条件化和结构动态化。因此,培养图式就是培养学生的创新能力。具体表现在:图式的生成过程就是创新能力的培植过程,生长过程就是创新能力的发展过程,运用过程就是创新能力的提升过程。

关 键 词：创新能力 图式理论 知识教育 创造性人才 逻辑思维 认知结构 教育心理学 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]