谈谈教学中诗歌空白结构的鉴赏  

作　　者：郭毅 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2014年第10期22-22,共1页

摘　　要：诗歌的空白结构是潜在的,她总是掩映在诗歌的字里行间,寄托于象外之象;同时又是开放的,需要我们在教学中千呼万唤地去品读,不断地探求和发现。1.创设情境,激发探寻空白结构的兴趣为激发学生探寻诗歌空白的兴趣,我们需要创设一定的教学情境,即创设与诗歌内容相适应的情感氛围,营造激发学生想象的审美场,使他们乐于读诗、品诗。

关 键 词：教学情境 象外之象 品诗 诗眼 情感氛围 春夜洛城闻笛 《春江花月夜》 接受史 《艺概》 《春晓》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]