民间艺术教育与幼儿发展关系的研究  

作　　者：赵玉兰 张赤华 李芹 

机构地区：[1]江苏省南京市梅花山庄幼儿园,210007

出　　处：《学前教育研究》2004年第1期37-38,共2页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：发展是一种动态过程,幼儿园开展民间艺术教育,应该把幼儿的发展看成是一个有机的整体,精选贴近幼儿生活经验的、带有中国优秀民族文化精髓的民间艺术内容,在教育的目的性与发展的可能性之间寻找平衡点,创设蕴含丰富审美刺激的生活、学习环境,使幼儿能够主动地观察、探究、模仿和表达,选择适合他们发展的信息,帮助幼儿在与周围的交互作用中,不断丰富自己对外部世界的感受、体验、认识,塑造健康活泼的个性,实现身心的全面和谐发展。

关 键 词：民问艺术教育 幼儿教育 学习环境 个性品质 情感体验 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]