学会学习教学法的实验研究  

作　　者：赵欣[1] 尚玄[1] 黄俊红[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范学院,天津300222

出　　处：《天津职业技术师范学院学报》2000年第B10期58-62,共5页Journal of Tianjin Vocational Technical Teachers'college

基　　金：面向21世纪教学内容和课程体系改革研究计划.

摘　　要：以《教育心理学》课程为研究材料，抽取教育技术专业９８０１班，职业技术教育管理专业９７０１班、９８１班学生为被试。通过对课堂教学中的传统的讲授法与学会学习教学法的比较实验研究，发现两种教学方法各有其优点。系统性、结构性是讲授法的最大特点，而学会学习教学法更注重师生教与学的互动作用，并强调学生学习的积极性、主动性等。本文并以此建构了两种教学方法教与学的模式。

关 键 词：讲授法 学会学习教学法 互动作用 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]