口语交际要创设好“交际”情境——《爱吃的水果》教学谈  

作　　者：林巧红 

机构地区：[1]福建福鼎市实验小学355200

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2004年第3期22-23,共2页

摘　　要：口语交际是一种崭新的课型。它与旧教材中的听话、说话练习的本质区别在于：听说练习一般是个体进行单一的听和说的训练。而口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力。《语文课程标准》明确指出，口语交际的基本能力．是在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往．发展合作精神。依据新课标精神，笔者认为，口语交际课脱离了“交际”二字，显然有名无实。因此，创设好交际情境对上好口语交际课尤为重要。

关 键 词：口语交际训练 《爱吃的水果》 情境教学 人教版 第二册 小学 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]