《爱吃的水果》

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如何调动学生的积极性——《爱吃的水果》教育案例评析
《小学教学参考（综合版）》2012年第10期25-26,共2页李花茂 
一、课程导入师：同学们，我这里有几则谜语，大家来猜一猜。谜语一：一群孩子排成排，黄黄身子软心肠，去看个个像弯月，吃到嘴里甜又香。
关键词：《爱吃的水果》 案例评析 教育 极性 学生 课程导入 谜语 同学 
引导互动 提高实效——《爱吃的水果》教学案例对比
《小学语文教学》2010年第1期52-53,共2页胡红芳 
教材版本 苏教版二下第六单元 案例一 师：请同学们说说你爱吃的水果。 （生交流） 师：请用“我爱吃的水果有……，有……，还有……，最爱吃……”的句式说一说。
关键词：《爱吃的水果》 教学案例 对比 引导 教材版本 苏教版 同学 句式 
让孩子“爱”上写话——指导写话《爱吃的水果》
《优秀作文选评（小学版）》2010年第1期30-31,共2页蒋燕华 
《新课标》明确了对一二年级的写话目标：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”然而对于二年...
关键词：《爱吃的水果》 “爱” 写话 孩子 《新课标》 二年级 三年级 事物 
浅议培养孩子的探究兴趣
《孩子（学生版）》2010年第1期48-48,共1页吴梅坤 
兴趣是学生探究的一个重要支持点，教师要在如何激发学生的探索兴趣，如何让学生始终保持强烈的探究欲望上下功夫。我对此做了初步的探索。这是一堂一年级的说话课《爱吃的水果》。
关键词：探究兴趣 《爱吃的水果》 孩子 培养 学生探究 探索兴趣 探究欲望 说话课 
《爱吃的水果》教学设计
《小学教学（语文版）》2008年第5期42-42,共1页朱剑娥 
一、导入新课 请同学们说说自己见过或吃过的水果。 二、认识各种水果 1．观察水果全图，进行交际。 ①电脯显示一幅由锌种水果组成的水果全图，要求学生逐个说出名称。
关键词：水果 教学设计 全图 
《爱吃的水果》说课设计
《小学教学设计（英语）》2007年第5S期32-33,共2页王银梅 
教材简析《爱吃的水果》是人教版小学语文第二册第六单元的口语交际训练内容,图中的桌子上摆着一大盘水果,有苹果、梨、香蕉、橘子、葡萄等。几个孩子正围坐在桌子旁,兴奋地谈论着。这次口语交际的安排,是让学生把生活中熟悉的水果作为...
关键词：口语交际训练 学语文 口语交际教学 说课 增长见识 口语交际课 人教版 交际情境 口语训练 单元的 
创情境 导说法
《小学语文教师》2004年第5期87-89,共3页郑水仙 
关键词：人教版 一年级 《爱吃的水果》 教学片断 小学 语文教学 口语交际训练 评析 交际情境 
口语交际要创设好“交际”情境——《爱吃的水果》教学谈
《小学教学参考（语文版）》2004年第3期22-23,共2页林巧红 
口语交际是一种崭新的课型。它与旧教材中的听话、说话练习的本质区别在于：听说练习一般是个体进行单一的听和说的训练。而口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力。《语文课程标准》明确指出，...
关键词：口语交际训练 《爱吃的水果》 情境教学 人教版 第二册 小学 语文教学 
想说·愿说·乐说·会说——谈在口语交际训练中的几点体会
《广西教育》2003年第25期33-33,共1页莫秀嵘 
关键词：口语交际训练 口语交际能力 口语交际课 红领巾 “愤悱” 会说 《爱吃的水果》 交际情境 推销商品 语文教学 
《爱吃的水果》教学实录
《小学语文教师》2003年第6期69-74,共6页钱吕红 虞志高 
关键词：《爱吃的水果》 小学 语文教学 口语教学 口语交际课 
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