英国幼儿园与家庭、社区合作共育的特点及启示  

作　　者：李生兰[1] 

机构地区：[1]华东师范大学学前教育系,200062

出　　处：《学前教育研究》2004年第3期54-57,共4页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：英国幼儿园通过选用不同的形式与家长合作,保证了家长拥有了解幼儿园教育和孩子发展水平的知情权、社区资源使用的许可权、积资助教的参与权、反映幼儿园问题的投诉权,创建了幼儿园与家庭、社区共育的高级平台;它给我们的启示是应建立社区资源采用的家长许可制度,优化观察记录儿童的师幼比率,疏通家长投诉渠道,全面发挥家委会的功能。

关 键 词：幼儿教育 英国 幼儿园 家庭 社区 合作教育 教育方式 教育研究 

分 类 号：G619.561[文化科学—学前教育学]