课程共有:一种新的课程权力分配方式  

作　　者：胡东芳[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育管理系

出　　处：《当代教育科学》2004年第6期3-6,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：课程共有是有关课程权力分配的一种新的认识论,它强调中央、地方、学校等多方共同拥有一定课程权力,并力求将各方的力量凝聚起来以形成一种合力,从而推动课程改革的良性运动。它在课程权力分配内容上强调各方都能各司其职,在课程权力的分配过程中力求体现三个原则:渐进下放、共同与共有的协调以及保持集权与分权之间的必要的张力。

关 键 词：课程权力 课程共有 课程改革 分配方式 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]