研究性学习一例  

作　　者：杨晓玲[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市稽山中学,312000

出　　处：《中学生物学》2004年第2期40-42,共3页Middle School Biology

摘　　要：浙江省绍兴市稽山中学地处市中心,占地5.5万m2,绿化面积达2.3万m2,绿化覆盖率43%.它是省级绿化先进单位,浙江省第一批绿色学校,市首批花园式单位.校园植物不仅发挥着极为重要的生态功能,还具备学习知识、德育教育、审美培养、劳动教育和社区活动等功能.

关 键 词：研究性学习 德育教育 “校园常见植物的调查活动” 中学 生物学 操作技能 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]