错误分析在外语教学中的应用  

作　　者：司桂凤[1] 

机构地区：[1]邯郸师范专科学校外语系,河北邯郸056005

出　　处：《邯郸师专学报》2004年第2期50-53,共4页Journal of Handan Teachers College

摘　　要：错误分析兴起于20世纪60年代末,发展于70年代的美国,着重研究和分析第二语言或外语学习的错误。它以语言学习者为研究中心,使语言研究的重点从重视外部环境转移到关注学习者本身。通过研究学习者的语言错误揭示学习过程中的普遍规律。对于外语教学具有十分重要的意义,至今被广泛采用。本文将结合教学实践探讨错误分析在外语教学中的应用及意义。

关 键 词：错误分析 外语教学 教学实践 

分 类 号：H319[语言文字—英语]