开展学生上讲台活动,提高解剖学教学效果  

作　　者：郭家松[1] 尹保国[1] 沈志勇[1] 沈宏友[1] 詹朝双[1] 

机构地区：[1]第一军医大学分校解剖学教研室,广州510315

出　　处：《四川解剖学杂志》2004年第2期162-163,共2页Sichuan Journal of Anatomy

摘　　要：为了调动学生学习解剖学的积极性,培养良好的学习方法,提高学习兴趣和学习效果,同时提高其综合素质,我们在我校2003级护理大专班开展了学生上讲台做小老师的活动.方法:在每个章节内容学习完后,结合教学大纲要求的重点和难点以及护理专业特色,给学生布置若干个题目,要求全体学生课后进行准备,约一周后利用课余时间请4-6位学生上讲台面向全体同学讲解,学生讲完后由老师进行点评.

关 键 词：解剖学教学 教学效果 学生上讲台 医学教育 

分 类 号：R-4[医药卫生]