学校教育现代化指标体系的建构设想(上)  

作　　者：邬志辉[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教科院 吉林长春130024

出　　处：《中小学管理》2004年第5期20-23,共4页

基　　金：邬志辉教授主持的、教育部人文社会科学“十五”规划课题《学校教育现代化指标的理论与应用研究》的阶

摘　　要：学校教育现代化概念受到了现代化空间边界论、学校作用有限论和非学校化思潮的挑战。然而，从世界教育现代化运动重心下移和学习化社会中学校功能重新定位的视角看，学校教育现代化概念具有合理性，学校教育现代化指标设计可以进行从学校改进到学校发展、从片面发展到全面发展的价值转换，并可以建构包括资源、质量、公平、持续性、管理和生命活力等在内的指标体系。

关 键 词：学校教育 教育现代化 指标体系 功能定位 学校发展 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]