生物学活动课中的思辨  

作　　者：钱军敏 

机构地区：[1]浙江省嵊州市第一中学,312400

出　　处：《生物学教学》2004年第6期46-47,共2页Biology Teaching

摘　　要：生物学活动课中的活动可以有三种层面，即行为层面、技术层面和思辨层面。行为层面的活动是针对静态教学而言的，强调要让课堂动起来，让学生有机会说和做。技术层面的活动主要是主题性的(如关于水污染的探究)，致力于学生在某一方面的独特收获。思辨层面的活动则不拘泥于是否在行为上有所动作，而是关注学生在活动中的理性思考和头脑中的思维运算。

关 键 词：生物学 活动课 思辨 学生 实践 

分 类 号：Q-4[生物学]