体育课堂教学心理气氛的优化  

作　　者：李雪萍[1] 安虹 

机构地区：[1]辽宁工学院体育部,辽宁锦州121001 [2]锦州铁路二中,辽宁锦州121000

出　　处：《辽宁工学院学报（社会科学版）》2004年第1期116-117,共2页Journal of Liaoning Institute of Technology（Social Science Edition)

摘　　要：良好的体育课堂教学心理气氛 ,有助于改善教学集体成员的认知、操作化方向 ,取得事半功倍的教学效果 ;反之 ,则会加重心理负担 ,产生消极后果 ,从而影响体育教学的可接受性。分析了体育课堂教学心理气氛的内涵和优化体育课堂教学心理气氛的动力效应 ,及如何优化体育课堂教学的心理气候 ,提出了可操作的方法。

关 键 词：体育教学 课堂教学心理气氛 教师 优化效应 途径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]