浅谈中学化学教学程序设计  

作　　者：周毅敏 

机构地区：[1]漳州二中

出　　处：《福建教育学院学报》2004年第3期64-65,共2页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.在这个过程中,学生是学习的主体,学必须在教的指导下进行,教要受学的制约,因而教师在教学过程中,必须以教材为依据,以知识的内在联系为体系,以改变课堂结构为重点,设计好教学程序,并用不同的教学方法和教学手段,最佳地和最有效地传递和完成知识信息.

关 键 词：中学 化学教学 教学程序 教学设计 信息传递 信息反馈 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G421