少数民族女童与双语教育  

Minority nationality girls and bilingual education

作　　者：胡玉萍[1] 

机构地区：[1]中央民族大学教育系,北京100037

出　　处：《中华女子学院学报》2004年第3期19-24,共6页Journal of China Women＇s University

摘　　要：少数民族女童作为教育主体,同时兼有少数民族教育和女性教育的双重特征,是我国教育中处境最为不利的一个教育群体。本文主要分析了少数民族女童双语教育的特殊意义以及阻碍其发展的教育内外部因素,并在此基础上提出了促进少数民族女童双语教育的对策和建议。As one educational subject, minority nationality girls are at the worst disadvantage in China's education. The article mainly analyzes the special significance of practicing bilingual education among minority nationality girls as well as both internal and external factors hindering the development of the education, and based on this, proposes some countermeasures and suggestions.

关 键 词：少数民族女童 双语教育 特殊意义 对策 

分 类 号：G75[文化科学—教育学]