基于目标矩阵法的中职《电工基础》教材分析——以“简单直流电路”为例  

Analysis of the Textbook “Fundamentals of Electrical Engineering” for Vocational Schools Based on the Objective Matrix Method—Taking “Simple DC Circuit” as an Example

作　　者：王倩 孙建波[1,2] 

机构地区：[1]江苏理工学院炎培学院,江苏 常州 [2]南京航空航天大学经济与管理学院,江苏 南京

出　　处：《教育进展》2025年第2期959-970,共12页Advances in Education

基　　金：2023年度江苏理工学院常州新能源之都发展研究专项,常州推进新能源之都的产业工人精细培养研究(编号:KYY23506,主持人:孙建波)。2022年度高校哲学社会科学研究一般项目,苏锡常都市圈职业教育发展风险防控研究(编号:2022SJYB1299,主持人:孙建波)。2023年度省教育科学规划课题(高职中职重点),职教专硕培养模式提升研究——以江苏理工学院为例(编号:B/2023/02/94,主持人:孙建波)。2024年江苏理工学院研究生教育教学改革课题,一般课题,研究生创新能力培育和创造活力激发机制研究(编号:YJSJG2404,主持人:孙建波)。江苏省终身教育研究2024年度科研项目,新质生产力视角下的行业新工匠培养研究——以新能源行业为例(编号:24SZJ002,主持人:孙建波)。

摘　　要：职业教育教材质量对学生学习成效有重要的影响,采用目标矩阵法,对《电工基础》教材中的“基本直流电路的分析”章节进行深入分析,旨在优化教学内容组织以提高教学效果。首先通过教学标准和教材确定教学目标(T);其次通过教材分别确认其前置知识(P)和低级目标(L);最后构建目标矩阵和知识结构图,以揭示教材内容的内在逻辑和结构。结果表明,通过目标矩阵法的系统分析,教师能更有效地理解教材内容,制定更符合学生实际需求的教学计划。The quality of vocational education textbooks has a significant impact on students’ learning outcomes. The Target Matrix Method is used to conduct an in-depth analysis of the “Analysis of Simple DC Circuit” chapter in the “Fundamentals of Electrical Engineering” textbook, aiming to optimize the organization of teaching content and improve teaching effectiveness. Firstly, we determine the teaching objectives (T) through teaching standards and textbooks;Secondly, we confirm the prerequisite knowledge (P) and low-level objectives (L) separately through the textbook;Finally, we construct the target matrix and knowledge structure diagram to reveal the internal logic and structure of the textbook content. The results indicate that through the systematic analysis of the Target Matrix Method, teachers can more effectively understand the content of the textbook and develop teaching plans that better meet the actual needs of students.

关 键 词：目标矩阵法 中职 《电工基础》 教材分析 “简单直流电路” 

分 类 号：H31[语言文字—英语]