国家社会科学基金(BIA100061)

作品数：1被引量：3H指数：1
导出分析报告
相关作者：叶芃更多>>
相关机构：黄冈师范学院更多>>
相关期刊：《教育发展研究》更多>>
相关主题：教师教育体制教师教育定向型更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-1
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论我国教师教育体制重构被引量：3
《教育发展研究》2012年第12期1-5,共5页叶芃 
国家社科基金"十一五"规划课题教育学项目"我国高等师范院校向综合性大学转型的制度逻辑研究"(BIA100061);湖北省教学重点研究项目"地方高校大学生科研与创新型人才培养研究"(2009316)成果之一
我国教师教育体制从单一的定向型向定向型与开放型相结合的转变过程中,面临着许多重大的理论和实践问题。本文分析了我国教师教育体制转变过程中存在的问题,探讨了我国教师教育体制重构的目标、原则与路径。
关键词：教师教育体制 定向型 开放型 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部