江苏省教育厅指导性计划项目(06SJD740005)

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输入加工教学对我国外语教学的启示被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2009年第6期42-44,共3页顾琦一 
教育部人文社科项目《多媒体语境下的二语习得研究》(07JA740040);江苏省教育厅指导项目《输入、输出在程序性知识建构过程中的作用》(06SJD740005)的阶段性成果
输入加工教学从语言学习者的认知机制出发,对改变学习者不利于输入加工的默认策略作出积极尝试,从而提高学习者从语言输入中获得有效吸收并推进语言学习。我国外语学习环境在语言输入的质和量上都有很大局限性,从输入加工教学中汲取营...
关键词：输入 吸收 默认加工策略 有意义的练习 
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