湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK012AXL009)

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“思想道德修养与法律基础”课情感教育实现探析
《苏州教育学院学报》2013年第4期93-96,共4页张翠莲 
湖南省"十二五"教育科学规划课题(XJK012AXL009)
情感是人的思想政治品德形成过程中的重要环节,为了促进学生的全面发展,"思想道德修养与法律基础"课教学中应结合课程的性质以及学生的情感状况,来确定课程情感教育的基本内容。通过培养教师的情感素养、创设教育情境、实践活动积极引...
关键词：“思想道德修养与法律基础” 教学 情感教育 途径 
消解与培育:高职思想政治理论课情感教育的着力点
《湘潮（理论版）》2013年第6期39-40,46,共3页张翠莲 
2012湖南省"十二五"教育科学规划课题"消解与创造--高职思政理论课中情感教育研究"(XJK012AXL009)
情感是人的思想政治品德形成过程中的重要环节,积极正向的情感会促进人的品德形成,而消极负向情感则有碍人格的成长。思想政治理论课作为思想政治教育主要渠道之一,在教学中要特别关注学生情感素质的培育,以促进学生品质的提升。
关键词：思想政治理论课 情感教育 消解 培育 
高职思想政治理论课学生情感心理倾向调查——以株洲市2012级高职生为例
《湘潮（理论版）》2013年第5期32-33,共2页张翠莲 
2012湖南省"十二五"教育科学规划课题"消解与创造--高职思政理论课中情感教育研究"(XJK012AXL009)
在思想政治理论课教学中,情感是手段,更是目的。因此了解学生的情感状况,培养学生积极情感,消解其消极情感是思想政治理论课教学中要着力关注的。通过对身体状况、心理情感状况、学习状况、人际交往情感状况、行为习惯倾向和环境满意状...
关键词：高职院校 思想政治理论课 情感心理倾向 调查 
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