教育部人文社会科学研究基金(13YJC840047)

作品数：5被引量：29H指数：3
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证据-表演-服务:社会工作临床技能教育与评估的生态系统模式建构被引量：3
《社会工作》2018年第1期3-28,共26页臧其胜 
2013年教育部人文社会科学青年基金项目"标准化案主:社会工作临床技能教育的模式研究"(13YJC840047)
如何培养与评估社会工作者的专业能力是中国社会工作教育的核心问题,事关学科的独立性与科学性。鉴于专业伦理关注对公众的责任,教育范式聚焦能力为本,以及社会工作服务走向标准化,笔者在生态系统理论与行动研究方法的指引下,基于证据...
关键词：社会工作 能力为本 生态系统模式 证据-表演-服务(EPS) 标准化案主 
合法性与能力约束下社会组织活力激发的策略被引量：12
《南通大学学报（社会科学版）》2017年第1期98-104,共7页臧其胜 
教育部人文社会科学青年基金项目(13YJC840047);南通大学2015年度博士科研启动基金
社会组织活力的激发有助于推动国家治理体系和治理能力现代化。在福利治理研究视角的指引下,围绕社会组织活力的激发,研究以合法性与能力为维度构建了分析框架,分析了现实中的双重约束情境,并提出行动的策略:就合法性维度而言,需要推动...
关键词：福利治理 合法性 能力 社会组织活力 
标准化案主:证据在表演中的呈现被引量：7
《社会工作》2016年第3期85-95,127,共11页臧其胜 
2013年教育部人文社会科学青年基金项目"标准化案主:社会工作临床技能教育的模式研究"(13YJC840047);南通大学2014年度实验教学改革项目"证据.表演.服务.评估:社会工作实验教学的新模式"(2014C02)
如何跨越理论与实践的鸿沟是社会工作教育始终需要思考的问题,但对这一问题的回答迄今为止尚未有令人满意的方案。在循证实践理念的指引下,标准化案主的教育策略试图以证据为本,以表演为呈现方式,以服务为最终目标,以评估为中轴,建立"证...
关键词：标准化案主 证据为本 社会表演 社会工作教育 
“回归课堂”抑或“孵化机构”:社会工作临床技能教育的路径选择被引量：1
《社会工作》2014年第5期55-64,153,共10页臧其胜 
2013年教育部人文社会科学青年基金项目"标准化案主:社会工作临床技能教育的模式研究"(13YJC840047)
社会工作临床技能教育提高与评估的途径有两条:课堂教学与机构实习,但面临跨越横亘在课堂准备与现场表现之间的鸿沟的现实困境。基于以下理论假设:社会工作教育应该走向标准化;标准化是社会工作专业化、职业化的核心表征与必由路径;标...
关键词：社会工作 临床技能 课堂教学 机构实习 标准化案主 
标准化:社会工作专业化、职业化的核心表征与必由路径被引量：12
《社会工作》2014年第2期11-18,151,共8页臧其胜 
2013年教育部人文社会科学青年基金项目"标准化案主:社会工作临床技能教育的模式研究"(13YJC840047)阶段性成果
在中国社会工作教育现实处境下探讨"如何提高"与"如何评估"社会工作者临床技能,从而推动社会工作者能力建设是一项现实而紧迫的任务。本文沿着学术与制度的脉络探寻出社会工作者临床技能教育与评估问题的背后隐藏的是标准界定的问题,指...
关键词：社会工作 标准化 临床技能 标准化案主 
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