教育部人文社会科学研究基金(12YJA820076)

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通过判例对刑法进行学理解释:方法及启示——从德国刑法教科书的写作风格谈起
《法律方法》2015年第1期123-130,共8页王瑞君 
2012年教育部人文社会科学研究规划基金项目“赔偿影响刑罚:理论基础、实证考察与重新规范研究”(12YJA820076)阶段性研究成果之一
德国刑法教科书通过真实的判例来解释刑法规范的含义,既是一种教科书写作风格,也体现出通过判例对刑法进行学理解释的方法魅力。通过判例解释刑法的学理解释方法,在问题意识和法律思维培养方面具有鲜明的特点。随着我国指导性案例数量...
关键词：判例 学理解释 方法论 
我国刑法问题解决和研究中体系性思考的不足与改进被引量：1
《法律方法》2014年第2期244-253,共10页王瑞君 
2012年教育部人文社会科学研究规划基金项目“赔偿影响刑罚:理论基础、实证考察与重新规范研究”(12YJA820076)阶段性研究成果
多年来,我国刑法领域问题的解决和研究,权宜之计的问题解决和就事论事的研究习惯,较为明显,不仅解决问题的成本大,并且,影响案件处理的稳定性和公正性。问题思考的难题需要通过体系性思考来解决,对于体系性思考严重不足的我国刑法理论...
关键词：刑法实务 刑法理论 体系性思考 
刑罚裁量教育和训练内容体系研究
《法律方法》2013年第2期126-134,共9页王瑞君 
2012年教育部人文社会科学研究项目“赔偿影响刑罚:理论基础、实证考察与重新规范研究”(12YJA820076);2012年度司法部国家法治与法学理论研究项目“法律方法课程开发研究”(批准号12SFB2007)
作为决定刑罚的运用方式与刑罚轻重程度的一项重要的刑事司法活动,刑罚裁量离不开基本的价值理念的支撑、须顾及刑罚的目的观、遵循基本的原则,刑罚裁量工作需要考虑的因素复杂,需要思维清晰、方法适当、过程透明、结论说理,仅靠法条的...
关键词：刑罚裁量 刑法教育 法官培训 
论量刑说理的规范性与透彻性被引量：1
《法律方法》2013年第1期348-359,共12页王瑞君 
2012年教育部人文社科基金项目“赔偿影响刑罚:理论基础、实证考察与重新规范研究”(12YJA820076)
我国刑事判决书的量刑说理滞后于量刑规范化改革,过于简洁且不规范,影响判决的可接受性和判决公信力的树立。量刑说理要规范和透彻,要能够让人们在判决书中看得到量刑所经历的"法定刑—量刑起点—基准刑—调节基准刑—宣告刑"的思维过程...
关键词：量刑 量刑说理 量刑规范化 
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