全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DJA100323)

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基于消费行为与城乡流通的农民消费问题探讨被引量：1
《商业经济研究》2016年第18期44-45,共2页焦蒙蒙 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目"高职院校开展新生代农民工教育培训机制研究"(编号:DJA100323)的研究成果
扩大农村居民消费、提升农村经济发展水平是我国在"十三五"期间提升内需以及推动城镇化建设发展战略的重要内容。要实现该战略的顺利落地,既要从消费行为领域激发农民的内生消费动力,也需要从统筹城乡商贸流通方面实现对农民消费的外生...
关键词：消费行为学 流通经济学 农业经济 城镇化 
中小企业对新生代农民工需求及培训意愿调查被引量：2
《中国成人教育》2014年第20期136-140,共5页王强 王树娟 娄玉花 
全国教育科学"十一五"规划2010教育部重点课题:高职院校开展新生代农民工教育培训机制研究(课题编号:DJA100323)的阶段性研究成果
当前我国新生代农民工已占农民工总数的70%。为了了解中小企业对新生代农民工职业需求及培训意愿,我们就中小企业农民工招聘要求、招聘岗位、培训模式选择、中小企业与高职院校合作的模式、影响合作因素等进行了调研。
关键词：中小企业 新生代农民工 培训意愿 
农民工培训质量模糊综合评价模型
《中国成人教育》2013年第23期190-192,共3页王树娟 娄玉花 
全国教育科学"十一五"规划2010教育部重点课题:高职院校开展新生代农民工教育培训机制研究(DJA100323)
本文将农民工培训质量的评估分为职业院校的评价、农民工本人及其培训同学的评价、政府劳动鉴定部门的评价和用工企业的评价等4个方面11个指标,运用模糊数学方法建立综合评价的数学模型,将定性问题引入定量分析,使农民工培训的质量评估...
关键词：农民工 培训 综合评价 
开展新生代农民工教育和培训模式的研究被引量：5
《中国职业技术教育》2013年第30期77-80,共4页娄玉花 徐公义 
全国教育科学"十一五"规划2010教育部重点课题"高职院校开展新生代农民工教育培训机制研究"(DJA100323)的阶段性研究成果
在对新生代农民工教育培训现状进行调查的基础上,就新生代农民工对教育培训内容、时间、方式等不同要求和高职院校特点,提出了全日制能力本位项目化教育培训、业余网络远程教育培训和送教进企业社区教育培训三种模式及其具体实施办法。
关键词：高职院校 新生代农民工 培训模式 
高职院校开展新生代农民工教育培训的调查与思考被引量：7
《中国成人教育》2013年第7期98-99,共2页娄玉花 徐公义 王强 
全国教育科学"十一五"规划2010教育部重点课题"高职院校开展新生代农民工教育培训机制研究"(DJA100323)的阶段性研究成果
本研究从全国随机抽取30所高职院校对其开展新生代农民工教育培训情况进行了调查,并对今后高职院校如何深入开展新生代农民工教育培训进行了深入思考。
关键词：高职院校 新生代农民工 教育培训 
鲁西地区新生代农民工教育培训需求分析被引量：1
《中国农学通报》2012年第20期221-225,共5页王树娟 
全国教育科学"十一五"规划2010教育部重点课题"高职院校开展新生代农民工教育培训机制研究"(DJA100323)的阶段性研究成果
民工荒的实质是技工荒。在农民工中,有60%的是新生代农民工。为了解新生代农民工的教育培训需求,以劳务输出大市鲁西地区为例,就新生代农民工的培训意愿、培训费用支付、培训内容、培训时间地点选择以及方式进行了调查。调查结果显示,...
关键词：鲁西地区 新生代农民工 教育培训 
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