浙江省哲学社会科学规划课题(Z04JY02)

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中国近代科学教育体制形成的认知逻辑基础——重评京师同文馆的创立及1866-1867年关于添设天文算学馆的争论被引量：2
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2007年第6期108-118,共11页刘华 
浙江省哲学社会科学规划重点课题(Z04JY02)
中国教育近代化的既有研究往往注重西方文化和教育体制对中国传统教育的冲击之外部影响,而对中国教育自身的演变过程关注不够。心理学的认知学习理论为研究中国教育近代化的自身演变提供了一个新的视野。以京师同文馆的创立及1866—186...
关键词：中国教育近代化 科学教育体制 京师同文馆 认知学习理论 
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