北京市属高等学校人才强教计划资助项目(HR201008053)

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“但是”,“不过”和“只是”的程序意义被引量：4
《西北大学学报（哲学社会科学版）》2011年第6期173-174,共2页周琳 邹立志 
北京市属高等学校人才强教深化计划项目(HR201008053)
在关联理论的框架下,讨论这三个转折连词的程序意义,通过问卷调查提出转折连词"但是""不过"和"只是"的区别有待进一步探讨。提出它们制约听话者的推理过程,减轻听话者对话语理解的劳力。
关键词：转折连词 程序意义 语境假设 
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