上海市浦江人才计划项目(无)

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要慎用目标模式的课程开发——兼论“泰勒原理”的局限性被引量：11
《当代教育与文化》2011年第1期55-59,共5页黄忠敬 
上海市浦江人才计划项目"他者镜像与教育自觉:中西交汇视角下的中国基础教育改革"的阶段性成果
现代课程理论之父泰勒提出了课程开发的四个步骤,即课程开发的目标模式,亦称"泰勒原理"。此原理尽管对课程开发具有重要的指导意义,但也存在不少的缺陷。研究试图探讨"泰勒原理"的局限性,强调在借鉴泰勒原理进行课程开发时需要注意它的...
关键词：泰勒原理 课程开发 目标模式 局限性 
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