安徽省高校青年教师科研资助计划项目(2008jqw069)

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1949—1956年马克思主义中国化对主流意识形态的重构——基于意识形态政治社会化的分析被引量：4
《深圳大学学报（人文社会科学版）》2012年第1期80-85,共6页朱庆跃 
安徽省高校青年教师科研资助计划项目"马克思主义宣传观中国化的历史演进及基本规律研究"(2008jqw069);安徽省哲学社会科学规划项目"毛泽东对马克思主义大众化的历史贡献及启示"(AHSKF09-10D93)
1949—1956年,为了促进马克思主义及其中国化的最新理论成果由主导意识形态向主流意识形态的转化,党着力通过马克思主义中国化的实践,在观念化意识形态、科学化意识形态、制度化意识形态和社会化意识形态等层面进行了新构建。具体来说,...
关键词：1949—1956年 马克思主义中国化 政治社会化 主流意识形态 
论1927～1935年中共对马克思主义中国化共识之势的积累和渐成——从意识形态宣传视域的解读被引量：2
《学术论坛》2010年第6期17-20,共4页朱庆跃 
安徽省高校青年教师科研资助计划项目"马克思主义宣传观中国化的历史演进及基本规律研究"(2008jqw069)阶段成果
1927～1935年,是马克思主义中国化第一次理论成果萌芽和形成的关键时期。在这一时期,党在总体上逐渐对马克思主义中国化形成了一系列自觉认识,并渐成共识之势。这些自觉认识和共识之势也体现在党的意识形态宣传工作的理论与实践中。
关键词：1927~1935年 中国共产党 马克思主义中国化 意识形态 
马克思、恩格斯与列宁的宣传思想比较被引量：3
《理论探索》2010年第3期20-23,共4页朱庆跃 
安徽省高校青年教师科研资助计划项目"马克思主义宣传观中国化的历史演进及基本规律研究"(2008jqw069);负责人朱庆跃
为传播无产阶级意识形态和指导无产阶级革命运动,马克思主义经典作家就宣传作了大量的论述和深入的研究。因为所处的时代背景和社会环境不同,马克思、恩格斯与列宁的宣传思想在宣传的视域、宣传的体制、宣传的目的、宣传的典型、宣传与...
关键词：马克思 恩格斯 列宁 宣传思想 差异 
长征:马克思主义中国化从形成到成熟的关键一环——从意识形态宣传视域的解读被引量：5
《学术探索》2010年第6期17-23,共7页朱庆跃 
安徽省高校青年教师科研资助计划项目阶段性成果(2008jqw069)
在马克思主义中国化第一次理论成果从形成到成熟的过程中,长征扮演着关键一环的角色。具体表现在:从革命到革命与民族救亡并举的实践主题的转型,寻找到了马克思主义中国化新的正确的实践生长点;马克思主义众多具体理论中国化的实践,揭...
关键词：长征 马克思主义中国化 关键一环 意识形态 宣传 
“五四”后中国早期马克思主义者意识形态宣传的思维视角被引量：1
《北方论丛》2010年第2期104-107,共4页朱庆跃 杨晓伟 
安徽省高校青年教师科研资助计划项目"马克思主义宣传观中国化的历史演进及基本规律研究"(项目编号2008jqw069)的阶段性成果之一
"五四"后就中国"为什么要马克思主义",中国早期马克思主义者在意识形态宣传方面做了大量艰辛的工作,具体体现在四个方面:通过前途展望即对社会主义制度的讴歌、礼赞来宣传马克思主义;通过知行之争即对中国现实问题能否有效解决的思考来...
关键词：“五四” 马克思主义者 意识形态 宣传思维 
论1919-1927年党对马克思主义中国化的贡献被引量：1
《延边大学学报（社会科学版）》2010年第1期10-16,共7页朱庆跃 杨勇 
安徽省高校青年教师科研资助计划项目(2008jqw069)
从意识形态宣传的视域来看,相较于1919年前马克思主义在中国的传入、传播,1919-1922年这一期间马克思主义在中国属于真正的宣传阶段,而1922-1927年中国共产党人则侧重于解决"如何结合中国实际宣传马克思主义"的问题,为以后马克思主义中...
关键词：中国共产党 马克思主义中国化 宣传 贡献 
从马克思主义宣传中国化到马克思主义宣传大众化——论党的意识形态宣传工作调整的思维轨迹被引量：4
《甘肃理论学刊》2008年第5期125-130,共6页朱庆跃 
安徽省高校青年教师科研资助计划项目"马克思主义宣传观中国化的历史演进及基本规律研究"(2008jqw069)研究成果之一
从"马克思主义宣传中国化"到"马克思主义宣传大众化",尽管是词语表述上的细微差异性变化,但从一个侧面反映了党在意识形态宣传工作方面进行调整的清晰的思维脉络和轨迹。具体表现为:宣传目的从侧重于意识形态政治权威的树立到着重于意...
关键词：马克思主义 意识形态 宣传工作 中国化 大众化 
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