国家社会科学基金(13XZS021)

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左江流域视野下安南贡使与中越文化交流
《广西社会科学》2018年第12期54-58,共5页张惠鲜 
国家社会科学基金项目"中越边境地区近代教育发展研究"(13XZS021);广西民族师范学院民俗学特色学科科研经费资助项目"左江流域民俗史资料收集与整理"(2016MSXXK18)
古代宗藩秩序下,安南贡使的定期朝贡,为左江流域带来了定期的中越文化交流机会。在左江流域境内,参与中越文化交流双方交流的内容众多,既有诗词唱和、请序题词等文学活动,也有山川地理、典章制度、学理传承等学术活动,还有时政讨论等;...
关键词：左江流域 安南贡使 文化交流 
近代广西边疆地区教育发展浅论——以《广西省立第六中学校新校舍奠基记》为视角
《广西民族师范学院学报》2018年第5期52-56,共5页张惠鲜 王晓军 
国家社科基金项目"中越边境地区近代教育发展研究"(13XZS021);左江流域民族文化研究中心项目"左江流域碑刻资料收集与整理"(BJZD201503)阶段性成果
选取《广西省立第六中学校新校舍奠基记》为研究视角,以广西省立第六中学为个案,剖析近代广西边疆地区教育转型与发展问题,揭示教育制度嬗变与靠内地区总体同步而略有迟缓、教育发展深受时局的影响、官民合力推进教育发展等近代广西边...
关键词：广西 边疆 近代教育 发展问题 
近代广西边境地区民智开发中的民间力量
《广西社会科学》2018年第7期60-64,共5页张惠鲜 王晓军 
国家社会科学基金项目"中越边境地区近代教育发展研究"(13XZS021)
近代广西边境地区的民间力量通过兴办教育、创办报刊、组织开展体育活动、排演戏剧、播放电影等诸多途径,积极参与民智的启迪。在此过程中,民间力量与政府之间存在着明显的互动关系,在兴学上,民间力量受政府的引导与管制;在文体活动的...
关键词：近代 广西边境 民智开发 民间力量 
清代中越边境地区义学教育探析
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第3期131-137,共7页张惠鲜 
国家社会科学基金项目"中越边境地区近代教育发展研究"(项目编号:13XZS021)阶段成果
为加强对中越边境地区的控制,清政府较为重视文化教育手段的运用,着力发展义学教育。该地区义学的教育目标重在开启民智,生源不局限于土司子弟,教学内容以识字、写字为主。义学的办学经费以官办为主、民助为辅。但是,与靠内地区尤其是...
关键词：清代 中越边境地区 义学 教育 
清代中越边境地区书院教育刍议
《广西民族师范学院学报》2015年第2期23-26,共4页张惠鲜 
国家社会科学基金项目"中越边境地区近代教育发展研究"(批准号:13XZS021)阶段性成果
由于清政府较为重视通过文教措施加强边远地区的统治,中越边境地区的书院教育在清代获得了较大的发展。中越边境地区书院的管理与运行与清朝的规定较为相符,然而,与靠内地区相比,发展显得滞后,且内部之间发展也不平衡。
关键词：清代 中越边境地区 教育 
民国时期广西边境地区民智培育述论被引量：1
《广西社会科学》2015年第2期26-32,共7页张惠鲜 
国家社会科学基金项目(13XZS021)
民国时期,政府与民间力量采取了政治强制力破除封建统治、积极发展教育和医疗卫生事业、广泛开展风俗改良等多种措施,以提升广西边境地区的民智水平。在这些措施实际的施行过程中,政府与民间力量出现了引人注目的互动。经过官民的共同努...
关键词：民国 广西边境地区 民智 培育 
新桂系时期广西边疆地区医疗卫生事业发展与民智培育被引量：1
《广西社会科学》2014年第2期106-110,共5页张惠鲜 王晓军 
国家社会科学基金项目(13XZS021)
近代广西边疆地区疫病盛行,其原因主要在于民智水平低下,人们缺乏应有的卫生观念和医学知识。为启迪民智,20世纪三四十年代,新桂系推出了一系列发展医疗卫生事业的举措,主要有建立健全医疗卫生组织、筹措医疗卫生发展经费、大力宣传医...
关键词：新桂系 广西边疆地区 医疗卫生事业 民智 
苏元春与近代广西边疆地区的教育发展被引量：1
《广西民族师范学院学报》2013年第4期51-54,共4页张惠鲜 
国家社会科学基金2013年度西部项目"中越边境地区近代教育发展研究"(批准号:13XZS021)阶段性成果;广西壮族自治区教育厅科研经费资助项目"苏元春与广西边境地区社会发展研究"(批准号:200806MS107)阶段性成果
晚清时期,作为广西边防的主要负责人,苏元春重视通过发展教育以加强边防实力,其典型事例莫过于创办同风书院。对于苏元春所遗留的相关资源,后世积极加以利用,在一定程度上推进了广西边疆地区教育事业的发展。
关键词：苏元春 广西边疆地区 教育发展 
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