贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(10QN06)

作品数：4被引量：19H指数：2
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儿童分类意识对会话冲突行为的影响被引量：1
《学前教育研究》2012年第6期36-41,共6页刘杨 
贵州省教育厅人文社科课题"贵州高校大学生冲突性话语调查及其制约机制的认知语用研究"(编号:10QN06)的阶段性研究成果
本研究根据萨克斯的成员类别分析理论,以一次家庭聚会中一对表姐妹的论辩为语料,考察了儿童分类意识对其会话行为的影响。结果显示儿童的论辩行为不仅具有序列性,还蕴含分类性。在形成指令、对抗、反驳及抵制等会话序列之前,儿童会潜意...
关键词：分类意识 成员类别 会话冲突行为 儿童论辩 
冲突话语的会话分析被引量：16
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2012年第2期111-114,共4页刘杨 
贵州省教育厅高校人文社会科学青年项目(10QN06)
长期以来,国外学者基于会话分析对冲突话语的研究作出了重要贡献。但如何基于会话分析去指导冲突话语研究,国内学界尚未有一个清晰的轮廓。结合会话分析的研究方法,从会话策略、会话结构及会话风格对这一研究进行三维呈现,可以促进我们...
关键词：冲突话语 会话分析 策略 结构 风格 
贵州高校大学生冲突话语认知现状调查及制约对策探析被引量：3
《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》2012年第1期182-186,共5页刘杨 夏江义 
贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究青年项目"贵州高校大学生冲突性话语调查及其制约机制的认知语用研究"[编号:10QN06]
冲突话语普遍地存在于大学生的日常交际中,是引发大学生人际冲突的重要因素。以贵州省四所高校的大学生为例,采用问卷和访谈相结合的调查方法,了解大学生对冲突话语的认知现状,分析相关引发因素,并由此提出制约策略,以期有助于指导大学...
关键词：贵州高校 大学生 冲突话语 认知现状 制约对策 
国外儿童和青少年冲突性话语研究及其启示——基于交际民俗志研究法
《福建论坛（社科教育版）》2011年第8期49-51,共3页刘杨 
贵州省教育厅高校人文社科项目"贵州高校大学生冲突性话语调查及其制约机制的认知语用研究(项目编号:10QN06)阶段性研究成果
自上世纪70年代末以来,国外学者基于交际民俗志这一研究方法对儿童和青少年冲突性话语展开了相关研究。这些研究重视结合儿童和青少年的行为序列、语言渠道、性别、种族及社会阶级结构等语境变量去积极地透视和理解冲突性话语的结构特...
关键词：交际民俗志 儿童 青少年 冲突性话语 启示 
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