安徽省教育科学规划项目(JG07248)

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大学低年级与高中阶段英语写作者元认知策略对比及发展研究
《皖西学院学报》2008年第6期99-102,共4页吴允淑 李毓 谢宝继 
2007年度安徽省教育科学规划立项课题"高中和大学低年级阶段英语写作者的元认知能力对比及发展研究"(JG07248)
通过定量和定性研究方法对比大学低年级和高中阶段英语写作者在元认知策略上的使用情况及发展趋势。研究发现:第一,两个阶段的写作者的元认知策略意识都较弱,均不太擅长使用元认知策略;第二,相比较而言,高中阶段写作者使用元认知策略的...
关键词：元认知策略 高中英语写作者 大学低年级英语写作者 对比 发展 
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