RASCH

作品数：58被引量：183H指数：8
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K-means、潜在类别模型和混合Rasch模型的比较被引量：2
《心理学探新》2014年第5期431-436,共6页马文超 边玉芳 郭雯婧 谢敏 
基于模拟研究比较了K-means方法、潜在类别模型和混合Rasch模型在二分外显变量情境下的聚类效果。结果表明:(1)潜在类别数量、变量数量、样本量、样本平衡和变量间相关对K-means方法、潜在类别模型和混合Rasch模型的分类准确性均有影响...
关键词：K—means 潜在类别模型 混合Rasch模型 聚类分析 模拟研究 
题组项目功能差异(DIF)检验方法的应用探索被引量：3
《心理学探新》2013年第5期423-429,共7页郭聪颖 边玉芳 
篇章形式的阅读测验是一种典型的题组测验,在进行项目功能差异(DIF)检验时需要采用与之匹配的DIF检验方法。基于题组反应模型的DIF检验方法是真正能够处理题组效应的DIF检验方法,能够提供题组中每个项目的 DIF效应测量,是题组DIF检验方...
关键词：项目功能差异 题组DIF 题组反应模型 Rasch题组模型 篇章 
高中英语学习策略量表编制与Rasch多维度分析被引量：4
《心理学探新》2012年第1期72-76,共5页王蕾 黄晓婷 
全国教育科学规划2009年度教育考试研究专项课题(GFA097021)
当前,语言学习策略已成为我国中学英语教学的一项重要目标。该研究通过科学设计的问卷,调查了406名高三学生的英语学习策略掌握情况,并进一步分三个分维度、十个子维度,进行了深入的分析。研究表明,问卷提供的多维度的详细信息可以帮助...
关键词：英语学习策略问卷 Rasch模式 多维度分析 
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