INSTRUMENTALITY

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The L2 Motivational Self System:A Comparative Study of Secondary and University EFL Learners in China's Mainland
《海外英语》2020年第13期255-257,259,共4页麦晓萍 
广东省教育厅科研项目“基于教育生态学理论的大学英语课堂生态研究”资助(项目编号:2015GXJK084)。
This study is to test Dörnyei’s L2 Motivational Self System in China's Mainland.Based on 564 questionnaire forms col⁃lected from secondary and university EFL learners,and correlation analysis,it confirms Dörnyei’s a...
关键词：ideal L2 self ought-to L2 self learning experience integrativeness INSTRUMENTALITY 
Student Motivation for Learning Chinese as a Second Language in Hong Kong Imernational Secondary Schools
《US-China Foreign Language》2012年第2期921-932,共12页Bennan Zhang 
Studying an L2 （second language） has been one of the core curricular designs of the education system among international secondary schools in Hong Kong for a long time. Although French and Spanish remain among the m...
关键词：L2 （second language） motivation learning Chinese as an L2 integrativeness INSTRUMENTALITY classroom environment 
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