DOORBELL

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基于学生思维品质培养的英语绘本教学活动设计——以The Doorbell Rang为例
《小学教学研究》2024年第19期90-92,共3页周培静 
语言是思维的载体,对学生思维的发展有重要的影响与促进作用。文章基于The Doorbell Rang这一课例,以皮亚杰认知发展理论和布鲁姆思维能力金字塔理论为支架,探索英语绘本教学活动中培养学生思维品质的有效方法。
关键词：思维品质 绘本教学 认知发展 思维能力金字塔 
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