英语空间介词

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认知语言学角度的英语空间介词习得探析
《好家长》2015年第34期254-255,共2页郑涤新 
针对中国学习者对英语空间介词的习得情况,以认知语言学的角度原则性多义网络为主要框架进行探析。在先导研究成果的基础上,并结合相关数据,得到以下发现:第一,中国学习者对于介词多义网络习得情况不加,对于核心义项的掌握相对较好;第二...
关键词：认知语言学 英语空间介词 二语习得 
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