语段教学

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语段教学浅识(下)
《殷都学刊》1983年第4期77-89,共13页曾祥芹 
语段的多面分析 语段的多重性质决定了语段的多面分析。 语段的多面分析有两步:一、单面分析;二、综合分析。 语段的单面分析就是分别从语法学、修辞学、逻辑学、文章学的角度对语段进行分析。限于篇幅,语段的修辞分析和逻辑分析,暂不...
关键词：语段教学 自然段 浅识 句子 三题 语体 直接组合 句组 面分析 主句 
语段教学浅识(中)被引量：1
《殷都学刊》1983年第3期14-18,24,共6页曾祥芹 
语段的多重性质 (一)语段是语法的最大单位 汉语语段是依靠一定的语法手段组合起来的语言结构形式,属于语法单位。 有的语段是靠起关联作用的虚词或半虚词衔接句子的,它和复句中衔接分句的关联词语类似,是语段的外在的语法标志。例如:
关键词：语段教学 自然段 修辞 浅识 形象观 句子 分句 段落 复句 语法单位 
语段教学浅识(上)被引量：2
《殷都学刊》1982年第4期114-122,共9页曾祥芹 
前言 一九八一年在哈尔滨召开的《全国语法和语法教学讨论会》对《暂拟汉语教学语法系统》作了修订。“修订要点”指出:“在语文教学中,指导学生掌握由单句和复句组成的语段(有的书上叫作句群),是十分重要的。从严格的意义上来说,研究...
关键词：语段教学 自然段 松树 复句 语段和段落 浅识 句子 孔乙己 句段 人民解放军 
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