语言输入量

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浅析小学英语阅读教学的创新模式
《软件（教学）》2015年第8期17-17,共1页秦彬彬 
进行英语教学可以巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感，是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行阅读教学是应该针对小学生的一、理特点和认知规律，以年段划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。
关键词：扩大语言输入量 特色教学模式 有效教学策略 
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