道德自觉

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论教育惩戒的精神向度被引量：3
《教育理论与实践》2022年第4期27-30,共4页何晓芳 
国家社科基金项目“日本现代小学个体叙事与伦理建构研究”(项目编号:18BWW031)的研究成果。
教育惩戒有自己的边界和向度,教育者必须全方位认知教育惩戒,才能在实践中合理作为。精神向度是教育惩戒的重要认知视角,培育学生精神是教育惩戒的重要目的,现实教育惩戒的很多问题与其精神向度方面的关注不足有关系。从精神维度出发,...
关键词：教育惩戒 学生精神培育 精神向度 精神世界 道德自觉 
教师德育力:内涵、影响及养成被引量：1
《教育理论与实践》2021年第8期31-34,共4页焦岩 
教师德育力是影响德育效果的关键性问题,能够引导、感召和推动学生进行道德实践,对学生的思想意识和行为都有影响,是决定德育效果的关键因素。教师要根据德育力的内涵从多方面养成自身的德育力:深化思想认识,形成道德信仰;内化知识经验...
关键词：教师德育力 思想认识 道德实践 道德信仰 知识经验 道德自觉 个人言行 道德习惯 
道德化社会主义核心价值观的认同与践行被引量：4
《教育理论与实践》2020年第6期28-31,共4页李印 
南京邮电大学通达学院2018年院级科研基金项目“新时代大学生核心价值观认同教育的五个维度——基于习近平社会主义核心价值观思想”(项目编号:XK004XS18002)的阶段性研究成果。
社会主义核心价值观的深厚道德基础、符合社会发展趋势的道德自觉属性及道德规范过程,都彰显出丰富的道德价值。但现阶段,国家、社会和公民个体三个层面都存在一定程度的道德化缺失,影响了核心价值观道德价值的彰显和传播。所以应该以...
关键词：社会主义核心价值观 道德化 优秀传统道德文化 道德自觉 自律精神 制度建设 道德体系 
自媒体视阈下青年学生的道德信仰危机及其重塑被引量：3
《教育理论与实践》2017年第13期50-53,共4页陈欢 张继艳 
国家社科基金重点项目“社会主义核心价值观的深度凝练与传播、认同对策研究”(项目编号:14AKS018)的研究成果
自媒体为人类认识和感知世界提供了新的途径。自媒体具有传播速度快、传播介质微型性、传播内容碎片化和随意性、传播方式去中心性、传播主体的大众性和平等性等一系列独有的特点,在给人们带来极大便利的同时,也给青年学生群体的道德信...
关键词：自媒体 青年学生 道德信仰危机 精神生活 社会历史与文化碰撞 道德自觉 
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