德育回归生活

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从“德育回归生活”视角论德育活动引导
《职业技术》2014年第11期72-72,共1页施健 
根据建构主义理论,德育工作者要立足于人的生成性,关注学生的真实需要。通过创设真实情境,让学生感受德育,通过导引和生活实践中跟踪反馈,及时内化道德观念,使"德育回归生活世界",强调德育工作要开展实践活动,德育工作才能取得长效。
关键词:德育 生活世界 活动引导 
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