职教课堂

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打造“有用、有趣、有效”职教课堂的策略研究被引量：5
《现代职业教育》2020年第25期20-21,共2页贾光宏 
北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“职业教育‘有用、有趣、有效’课堂教学改革实践研究”(课题编号:CDDB17273)的研究成果。
课堂教学是教育的主要形式,是学生感受教育质量水平的主要途径。目前职业学校课堂教学质量不是很理想,主要表现在教学内容的职业性不高、教学过程的吸引力不强、教学效果的评价性不够。针对上述三方面的问题,围绕有用的教学内容开发、...
关键词：有用 有趣 有效 职教课堂 策略 
职教课堂“六步教学法”研究
《现代职业教育》2020年第6期144-145,共2页龚为希 
针对传统职教课堂师生关系倒置、淡化重点、难点的问题,提出职教课堂"六步教学法",即:"提问、探究、运用、评价、总结、反思"。课堂教学贯穿以学生为中心、以问题为中心、以活动为中心的理念,教师与学生的关系是平等与协作的关系,教师...
关键词：职教课堂 “六步教学法” 研究 
职教课堂中的小考核应用漫谈
《现代职业教育》2019年第12期34-35,共2页吴九玲 
考核是学校了解整体教学情况、检验学生学习效果和教学质量的重要环节。在职业教育教学中,尤其是专业化、一体化课程考核方式多样,在考核过程中以培养学生综合素质为目标,以项目教学法、任务驱动教学模式为支撑,注重对学生学习过程的考...
关键词：职教课堂 小考核 应用 
智能手机——职教课堂新助手
《现代职业教育》2017年第33期212-212,共1页陈玉 
随着智能手机的功能越来越强大,其对职业院校课堂的冲击也越发明显,大有不可收拾之势。如何科学地解决这个问题,是非常值得老师思考的。是否可以考虑将智能手机与课堂结合起来,将'课堂杀手'转化为课堂助手,不妨就此探讨一番。
关键词：智能手机 职教课堂 AR 
基于数字化校园背景下提高职教课堂教学语言艺术的研究
《现代职业教育》2016年第9期63-63,共1页周科 
语言能力是从事各种职业所共同需要的一项核心职业技能,作为中等职业学校的教师,在课堂教学中,不仅要注重自身语言的艺术,更要有针对性地引导学生积极主动参与,尤其是在数字化校园的建设过程中如何有效提高学生口语表达能力,让学生学有...
关键词：数字化校园 语言运用艺术 职场语言 
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