智能仪器设计

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以大作业为驱动力的《智能仪器设计》课程教学改革
《新课程研究（中旬）》2014年第5期54-55,共2页吕青 
山西省高等学校教学改革重点项目"以大作业为驱动力的智能仪器设计课程教学改革与探索"(编号:800104-02100458)的研究成果
通过建立以大作业为中心的教学模式,把智能仪器设计课程的三个相对独立的教学环节(课堂教学、实验、和课程设计)有机融合在一起,不再明显地区分3个环节。通过教学改革为学生提供施展自己创造能力的空间,激发学生学习的积极性和主动性。
关键词：智能仪器 实践实训 大作业 
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