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教师专业发展中情感的现实样态与价值意蕴
《教学与管理》2022年第27期50-54,共5页张珊 
情感的产生与发展嵌套于社会文化背景中,情感地理理论和情感困境有助于诠释教师专业发展的情感之维。前者关注人际互动中的“他者”,后者聚焦于“社会情境”中面临的情感困境,基于自我、他者和社会情境三维,能够勾勒出教师专业发展的情...
关键词：教师专业发展 教师情感 情感地理理论 情感困境 情感—人文导向 
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