认知同化

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认知同化论在初中化学教学中的运用
《华夏教师》2024年第16期66-68,共3页吴必锋 
本文从认知同化论的内涵出发,探讨了在初中化学教学中引入认知同化论的必要性,并结合具体的教学案例,详细论述了认知同化论在教学中的运用策略。通过“反复演示,加速上位概念的形成”“找准上位概念,促进下位概念的同化”“逻辑贯通,深...
关键词：认知同化论 反复演示 上位概念 逻辑贯通 
中职数学教学中认知同化学习理论的应用分析
《华夏教师》2021年第6期71-72,共2页赵宏亮 
21世纪,社会各行业各领域都发生了翻天覆地的变化,社会对于中职教育的各学科要求也日渐提高,然而,当前中职学生对学科文化课程的掌握程度严重不足,尤其是对于数学学科而言,在学习过程中使用的学习方法过于呆板单一,致使整个学习效率都...
关键词：中职数学 教学 认知同化 学习理论 应用分析 
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