认知同化

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认知同化论在初中化学教学中的运用
《华夏教师》2024年第16期66-68,共3页吴必锋 
本文从认知同化论的内涵出发,探讨了在初中化学教学中引入认知同化论的必要性,并结合具体的教学案例,详细论述了认知同化论在教学中的运用策略。通过“反复演示,加速上位概念的形成”“找准上位概念,促进下位概念的同化”“逻辑贯通,深...
关键词：认知同化论 反复演示 上位概念 逻辑贯通 
基于认知同化论与手持技术的概念教学实践——以“沉淀溶解平衡”为例
《教育与装备研究》2024年第3期63-69,共7页鄢斌 郑爽 黄琦 陈前龙 
重庆市教育科学规划课题“选课走班制背景下不同首选学科的化学教学差异性研究”(课题批准号:K23YG1110047)研究成果。
将认知同化论和真实情境教学相互融合,以草酸钙型肾结石的成因、治疗和预防等为情境载体,引导学生围绕新、旧概念的共性与实质性联系,开展上位学习、下位学习和并列学习,深度理解“沉淀溶解平衡”,实现认知结构整合与迭代。依托手持技术...
关键词：认知同化 手持技术 真实情境 概念教学 沉淀溶解平衡 
认知同化论在初中化学概念教学中的应用被引量：1
《学苑教育》2023年第28期16-18,共3页刘立忠 
在初中时期的课程教学中,化学属于一门基础课程,在这门课程的学习中,学生不仅需要掌握基础的化学理论、化学技能,也需要增强自己的化学认知能力,使自己对化学这门学科具有较强的理解力。在传统的化学教学中,教师更多的是采用死记硬背的...
关键词：认知同化论 初中化学 概念教学 教学应用 应用策略 
认知同化论在初中化学概念教学中的研究与实践
《智慧少年》2023年第25期0030-0032,共3页张乾兵 
初中化学概念教学是初中化学教学的重要组成部分,在化学教学中,学生的学习能力与思维能力的培养是教师关注的重点。初中化学概念教学直接影响着学生的学习效果,在实际教学过程中,教师需要遵循认知同化论,采用恰当的方法对学生进行概念...
关键词：认知同化论 初中 化学 概念教学 
认知同化理论对英语专业本科语法教学的启示探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期45-48,共4页刘云飞 杨晶 
2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“人工智能时代大学英语体认教学模式的建构研究”(项目编号:21Q046)阶段性成果。
认知同化理论主要由美国认知心理学家戴维奥苏贝尔提出,强调学习变化的实质在于新旧知识,在学习者头脑当中的相互转换和作用,对所学的和具有的知识结构进行同化和改组,从而有利于进行前后知识的衔接。在开展本科院校英语专业语法教学工...
关键词：认知同化理论 英语专业 本科院校 语法教学 
奥苏伯尔认知同化理论在初中世界地理教学中的应用
《求知导刊》2023年第10期56-58,共3页李慧星 
认知同化理论是奥苏伯尔的重要理论研究成果,被广泛应用于各学科的教学实践中。认知同化理论强调学生的学习基础,认为新知识的学习是以原有认知结构为基础的。当新旧知识结构一致时,学生可运用旧知识同化新知识;当新旧知识结构差异较大...
关键词：认知同化理论 世界地理 应用策略 
认知同化理论在“浮力”教学中的应用被引量：1
《物理教师》2023年第3期35-38,43,共5页葛汉洪 
从核心观点、基本条件、组织原则3个方面简介了奥苏贝尔的认知同化理论.根据知识与知识之间的内在联系,分别确立了苏科版教材浮力一节中浮力概念、浮力方向、下沉物体是否受到浮力、探究影响浮力大小的因素、阿基米德原理等知识的认知...
关键词：认知同化 固定点 浮力 阿基米德原理 
利用概念图评价学生对数学概念的理解
《中国数学教育（初中版）》2022年第10期22-27,共6页石浩楠 胡典顺 
教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012);中央高校基本科研业务费项目——新高考分省市命题分学科质量评价指标体系研究(CCNUTEI2021-13).
概念图能够梳理概念之间的联系,将新知识与学过的内容联系起来,帮助学生构建概念网络,促进有意义学习.基于奥苏贝尔的认知同化理论介绍概念图的特点,并给出一种简易的概念图评估方案,提出相关教学建议,帮助教师将概念图引入数学课堂.
关键词：概念图 评估方案 认知同化理论 教学建议 
“认知同化”理论下民办高校师范生教学技能培养的教学研究
《语文课内外》2022年第26期254-256,共3页燕茹 张艳莉 牛晓瑞 
2022年度河南省民办教育协会课题“‘认知同化’理论下民办高校师范生教学技能培养的教学研究”(课题编号HNMXL20221182)的研究成果
新时代的发展对师范生的教学技能提出了更高要求,然而当前民办高校的师范生教学技能却存在培养目标亟待完善、教师教育观念滞后、教师教育课程缺乏有效整合、实践教学培养环节薄弱、理论教学与实践教学分离等问题。为此,结合教学实践经...
关键词：认知同化 师范生 教学技能 民办高校 
认知同化论在高中生物学教学中的应用
《广西教育》2022年第20期126-128,共3页龙梅 
本文论述在高中生物学学科教学中渗透认知同化论思想的路径,提出在学生知识结构、认知对接、活动融合、生活应用等方面展开深入探索的建议,旨在为学生利用旧知展开新知学习创造条件,以提升学生的学习效率和品质,提高学生的生物学学科核...
关键词：高中生物学 认知同化论 教学实践 
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