认知同化理论

作品数：40被引量：42H指数：3
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认知同化理论对英语专业本科语法教学的启示探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期45-48,共4页刘云飞 杨晶 
2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“人工智能时代大学英语体认教学模式的建构研究”(项目编号:21Q046)阶段性成果。
认知同化理论主要由美国认知心理学家戴维奥苏贝尔提出,强调学习变化的实质在于新旧知识,在学习者头脑当中的相互转换和作用,对所学的和具有的知识结构进行同化和改组,从而有利于进行前后知识的衔接。在开展本科院校英语专业语法教学工...
关键词：认知同化理论 英语专业 本科院校 语法教学 
奥苏伯尔认知同化理论在初中世界地理教学中的应用
《求知导刊》2023年第10期56-58,共3页李慧星 
认知同化理论是奥苏伯尔的重要理论研究成果,被广泛应用于各学科的教学实践中。认知同化理论强调学生的学习基础,认为新知识的学习是以原有认知结构为基础的。当新旧知识结构一致时,学生可运用旧知识同化新知识;当新旧知识结构差异较大...
关键词：认知同化理论 世界地理 应用策略 
认知同化理论在“浮力”教学中的应用被引量：1
《物理教师》2023年第3期35-38,43,共5页葛汉洪 
从核心观点、基本条件、组织原则3个方面简介了奥苏贝尔的认知同化理论.根据知识与知识之间的内在联系,分别确立了苏科版教材浮力一节中浮力概念、浮力方向、下沉物体是否受到浮力、探究影响浮力大小的因素、阿基米德原理等知识的认知...
关键词：认知同化 固定点 浮力 阿基米德原理 
利用概念图评价学生对数学概念的理解
《中国数学教育（初中版）》2022年第10期22-27,共6页石浩楠 胡典顺 
教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012);中央高校基本科研业务费项目——新高考分省市命题分学科质量评价指标体系研究(CCNUTEI2021-13).
概念图能够梳理概念之间的联系,将新知识与学过的内容联系起来,帮助学生构建概念网络,促进有意义学习.基于奥苏贝尔的认知同化理论介绍概念图的特点,并给出一种简易的概念图评估方案,提出相关教学建议,帮助教师将概念图引入数学课堂.
关键词：概念图 评估方案 认知同化理论 教学建议 
“认知同化”理论下民办高校师范生教学技能培养的教学研究
《语文课内外》2022年第26期254-256,共3页燕茹 张艳莉 牛晓瑞 
2022年度河南省民办教育协会课题“‘认知同化’理论下民办高校师范生教学技能培养的教学研究”(课题编号HNMXL20221182)的研究成果
新时代的发展对师范生的教学技能提出了更高要求,然而当前民办高校的师范生教学技能却存在培养目标亟待完善、教师教育观念滞后、教师教育课程缺乏有效整合、实践教学培养环节薄弱、理论教学与实践教学分离等问题。为此,结合教学实践经...
关键词：认知同化 师范生 教学技能 民办高校 
奥苏伯尔认知同化理论对中学数学教学的启示
《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第5期34-40,共7页施佳莹 喻平 
从有意义学习的本质特征、认知同化理论的基本要义、有意义学习的教学原则、实现迁移的条件等四个方面,解读奥苏伯尔的认知同化理论,梳理出对当下中学数学教学的启示。一是建构有意义学习的教学环境,包括设置恰当情境、连通知识序列。...
关键词：认知同化理论 有意义学习 中学数学 认知结构 
浅谈认知同化理论及其对高中英语语法教学的启示
《安徽教育科研》2021年第27期8-9,共2页朱丽 
在教育心理学中,奥苏伯尔的认知同化理论毋庸置疑地具有重要的理论和实践意义。通过对奥苏伯尔认知同化理论的学习,笔者认为其对高中英语语法教学具有良好的启示作用。为了更好地阐明笔者的观点,本文将主要从以下三个方面进行论述:其一...
关键词：认知同化理论 高中英语 语法教学 
认知同化理论在中学化学教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期179-179,181,共2页占玉勇 
本文对认知同化理论进行研究,并将其与中学化学教学进行结合,力求全面、系统、客观的讲述该理论在中学化学教学中的应用,从而为中学教师提供参考。
关键词：认知同化理论 化学教学 应用研究 
基于认知同化理论探讨初中历史教学的启示
《启迪与智慧（中）》2021年第1期4-4,共1页於淑娟 
初中历史教学融入认知同化理论,能够让学生从枯燥的硬性记忆学习中解放出来,通过新旧知识的融汇与同化,不断完善学生的知识体系,在学生认知结构和历史学科观念的相互作用下实现新旧知识意义的同化,进而培养学生学习历史知识的兴趣,提高...
关键词：认知同化理论 初中历史 教学启示 
护生评判性思维能力培养的研究现状被引量：11
《中西医结合护理（中英文）》2020年第7期191-195,共5页郭盛丽 袁薇 陈晓容 
本文阐述了评判性思维的概念、相关认知理论,综述其培养方法的研究现状,为护生评判性思维能力的培养提供参考。
关键词：护生 评判性思维 护理教育 建构主义理论 元认知 认知同化理论 
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